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与槟郎乘兴而归
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作者 正文
槟郎



加入时间: 2007/11/06
文章: 1149
来自: 南京

文章时间: 2021-2-16 周二, 上午6:47    标题: 与槟郎乘兴而归 引用回复

与槟郎乘兴而归

作者:徐天宜

在遇见槟郎老师之前,我从未真正接触一位诗人。我不能感受到这样精彩的课堂,不能感受一位优秀教师感知世界,又用诗的的方式向我们展现。台湾新诗课的王老师曾数次在我们面前夸赞槟郎老师,他说:“或许以后你们再也无法在生命里遇到这样一位热爱诗歌的老师。”我无不感慨。

第一节课,槟郎老师便拿出自己的诗读给我们听,初读只觉得这诗妙得很,没想到竟是槟郎老师的大作。槟郎老师充满感情地朗读着自己的作品,像对待自己的孩子那样亲切。课堂充满着一种自由而热烈的氛围,沉浸于诗歌的探索。槟郎老师热爱旅游,我特地关注了槟郎老师的微博,上面有许多探访各个名胜古迹的记录,所谓读万卷书,行万里路。槟郎老师,热爱阅读也热爱旅行,他在书本里发出感叹,在实践中检验真理。上槟郎老师的比较诗歌课,就宛如在一列火车上,永远在旅途中,永远感受着异域风情,感受着不一样的精神色彩。

比较诗歌的课堂——充满分享和创作的激情。

有一句话叫做:因为热爱,所以我们永远年轻,永远在路上。槟郎老师热爱旅行,在课堂上时常会分享一些名胜古迹,如安基湖、沙石坡、夫子庙、牛首山、将军山等等。所以他的课堂也十分丰富,讲起那些经历,槟郎老师的眼里仿佛也发着光。这些分享的热情,足以让我感受到槟郎老师是一个多么热爱生活的人,只有对生活足够的热爱,心中有诗,才能拥有创作的热情,写出好诗。

我非常喜欢槟郎老师的一首《小区的野猫》——“猫有家猫野猫,人有家人野人,家人服从于组织,野人保持独立自由,承担必然的后果。”这首诗非常有趣,我时常在想,槟郎老师是怎样观察到这样的一只是一群小野猫,又是怎样拥有创作灵感,写下这一首诗。这必然是一个十分细心的人,才会观察到那野猫脸上的一丝倔强;这必然是一个十分有想法的人,才能去赋予野猫家猫人一样的情感,使他们鲜活在了我们心里。野猫并不单单指那些远离人们,独自生活在深山老林的,并不单指纯野猫。他们或许没有家人,没有主人,他们与人打交道,却又从不与人们亲近,我不禁想到,我们生活里或许也有这样的一类人。他们孤独冷僻,与人交流,却从不与人亲近,似乎永远都是一个人。我不知道他们有什么样的故事,却总是会被深深吸引。

有人说:“诗来源于生活。”我觉得这句话再好不过。槟郎老师饱含着一腔对生活的热爱,对创作的激情,把他眼里的世界,融化在了他的诗歌里。我觉得这样的生活十分简约而又浪漫,在大大的世界里,留下自己的作品,对每一天抱着期待,热爱分享自己的生活。我十分庆幸我自己选择了比较诗歌这一门课,我自诩自己不是一个特别浪漫的人,但是槟郎老师的课堂上,我感受到了槟郎老师创作的热情,感受到了那份生命里冒着的火花,很庆幸遇见了生命里第一个身边的诗人,最好的槟郎老师,也是最好的槟郎诗人!

比较诗歌的课堂——充满自由和热烈的讨论。

槟郎老师的课堂有许多提问,包括对上一节课的回顾,和所读诗歌的赏析,我认为课堂上老师和学生最好的关系便是老师提问和学生回答的过程。课堂上如果不注重提问,课堂就容易变得死气沉沉,就变成了老师在上面讲,学生在下面听课,这样的课堂是没有灵魂的。槟郎老师的问题永远没有固定的答案,只要你有自己的思考和独特的见解,你的答案永远是best answer。我觉得这才是文学院的学生应该拥有的品质,灵魂的极度自由和大脑的极度活跃。开始时,大家略有些害羞不愿意交流,但是在槟郎老师的鼓励引导甚至课堂的检验下,同学们渐渐走出了舒适圈,开始动脑思考,课堂也逐渐充满了自由的气氛。

槟郎老师本就是一个生性热爱自由的诗人,他的诗字里行间透露出的那种浓郁的自由生活气息,让同学们感叹不已。这便是文字的魅力,他在那里或许是没有生命的,但是他经过同学们的探究和赏析,一千个读者眼中有一千个哈姆雷特,这句诗便因读者再次拥有了生命。槟郎老师宽容大度,刀子嘴豆腐心,面对一些回答不上问题的同学,总是嘴上说着要罚站,却宽容地悄悄让他们坐下。

我印象很深的是槟郎老师讲《菊花仙子传》那一堂课。老师问我们是谁在赏菊,大家猜书生,不对;大家猜菊花仙子,不对。我们好奇而又激烈地讨论着,槟郎老师在旁笑着揭晓了答案:这个赏菊的人就是自己。大家都笑了起来,这边是诗歌的魅力,《红楼梦》中有海棠诗社,因众才子才女的思考和讨论,写诗变得如此有趣。正如槟郎老师的课堂,正因为大家的讨论和自由的气氛变得如此令人喜爱和珍惜。

比较诗歌的课堂——充满智慧和探索的思考。

槟郎老师特别喜欢说的一个词叫做“抛砖引玉”。他将自己的作品比作“砖”,然后赏析其他诗人的优秀作品。我认为槟郎老师实在是太谦虚了,在我眼里,槟郎老师已经算作一个非常优秀的诗人了,他的诗写得充满了智慧和哲理,每一首诗,都值得慢慢品读,和细细思索。每一遍读,总能获得不一样的感受。

我最喜爱的是槟郎老师的《下山的风景》,我读了许多遍,感慨万千。我觉得与诗人最好的交流方式便是在你眼里在读他的诗,心里能有所共鸣。槟郎老师说:往往乘兴而来,上山不放过风景,山顶更是留恋美景,却呆得太久了,下山只能匆匆……山顶风景最好,下山风景也不错,山路上移步换景。”人生何尝不是如此,有些人乘兴而来,在山顶“一览众山小”,沉醉巅峰的美景,不愿返回,直到夕阳西下,只得匆匆小山,的确获得了山峰的无限美景,但又是否想过,下山也有不同的风景,也能获得不一样的精彩。我欣赏乘兴而来的人,但我很欣赏乘兴而归的人,因为他们不仅有着登上高峰的勇气和毅力,更有着享受下山风景的智慧和胸怀。学会享受下山的风景,方能接受人生中自己角色的转变,方能永远处于平和的心境。我觉得槟郎老师就是这样一个人富有深度和智慧的人,我欣赏能走上山路的人,但我更欣赏能走好下山路的人。

槟郎老师作为一个诗人,永远诗人独特的气质,豁达而又孤独,清冷而又温暖,他无疑是这个时代里一位伟大的诗人,给我们带来无尽启迪与深思。他的诗没有社会的庸俗,没有冗杂的絮叨,有的只是简单带有温度的诗句,无论读多少遍都有不同新的感受,给我不一样的体验和共鸣。槟郎的诗歌里还藏着一份孩子的纯真,一种对生命张力的惊喜,一种清新而又朴实的感觉。人与人的相遇,是那么神奇和惊喜。

我想,无数多少年以后,我都能记得这样的场景,槟郎老师在台上激情飞扬地讲着诗歌,我在下面细细聆听着,他的诗有的如清晨山上吹过的风,有的如透过树枝洒下的斑驳,有的如高山上的一块寒石,孤独地耸立着。有一个比喻叫做诗海,那槟郎老师的课堂便是与槟郎同坐一叶扁舟,在诗海里徜徉,感受到那无穷无尽的魅力,这样的感受,是心灵的撼动,灵魂的洗涤。

诗歌的海洋无穷无尽,愿与槟郎诗人携手,在诗歌的世界里遨游,乘兴而归。

2020-12-21
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